第6區早資中心親職活動化解父母焦慮
【記者林富貴/新北市報導】
新北市社會局委託社團法人大愛關懷協會辦理的第6區早期療育社區資源中心,於日前在新店區中正國小結合中華民國遊戲協會,舉辦「生活就是語言教室、隨時隨地玩出表達力」親職講座,吸引關心幼童語言發展的家長參加,語言治療師曾鳳菊教導家長透過遊戲與日常生活中發掘孩子語言表達的潛能,同時不必苛求成為「完美父母」,以化解父母的育兒焦慮。
截至115年9月,新北市社會局兒托科新增通報發展遲緩幼兒突破7,000名,在各類發展遲緩與異常通報中,語言發展異常或遲緩的比例較高,因此講座特別邀請有語言發展遲緩表現疑慮的家庭參加,透過專業老師的引導,從玩遊戲和玩具當中,觀察幼童的行為,讓家長學習如何與孩子互動,以增進幼童的發展與能力。
語言治療師曾鳳菊表示,有些家長因為過去威權教養的包袱,以及對未來AI時代的恐慌,導致心理承受著龐大的育兒焦慮。曾鳳菊向家長進言,不必苛求成為「完美父母」,不妨做個「剛剛好父母」,只要具備穩定陪伴的意願、維持平穩的情緒,並在偶爾失誤時願意坦然修正,當大人能以心平氣和的語言與孩子溝通,即便發了脾氣也能誠懇地向孩子說明並道歉,孩子便能在真實、被尊重的言行互動中,自然學得健康的語言與正確的情緒表達方式。
該講座提出日常引導的三大策略:首先是製造「合理的意外或不便」,如將玩具放在「看得見卻拿不到」的透明罐中,激發孩子主動求助與表達的動機;第二是「刻意留白創造語言縫隙」,當孩子展現表達意圖時,應蹲下保持眼神接觸並默數幾秒,給予孩子大腦組織語言與開口的空間;最後是「溫和承接情緒」,面對孩子因表達挫折時,以平穩語氣接納,並示範正確表達的句型,引導孩子學會以語言取代哭鬧。
第6區早資中心社工督導林芷榕表示,學齡前幼兒大腦神經的可塑性極強,是兒童發展彌足珍貴的黃金期。對於發展遲緩或有溝通障礙的幼兒而言,越早獲得專業資源介入,未來融入社區、銜接幼兒園及國小學校生活的適應成效就越顯著。
新北市社會局長李美珍表示,醫療院所每週短暫的療育課程不足以涵蓋家庭日常的龐大需求,早資中心正是將專業技術轉化為家長「聽得懂、做得到」的生活行動,打破臨床專業與居家教養的界限。社會局各區早資中心會持續辦理親職講座、到宅輔導與社區宣導,陪伴孩子在友善包容的環境中穩健成長。
明志國中紅毯迎新 范筱蓉校長與家長會攜手為孩子加油 [記者林富貴/新北市報導] 今日,明志國中周建霖會長帶領家長會夥伴們以孩子們進校門口時走過紅地毯、擊掌 Give Me Five,明志國中用滿滿的笑容迎接新學期! 新學期開學日,明志國中校園一早就洋溢著熱鬧、歡樂的氣氛。學校特別規劃「開學快樂 Give Me Five」校門迎新活動,在校門口鋪設紅地毯,由校長、家長會夥伴及學校團隊站在兩側,以熱情的笑容和充滿活力的「微笑大手套」迎接每一位走進校園的孩子,讓學生一踏進校門,就感受到「今天,我就是主角!」 孩子們走過紅地毯時,迎賓團隊大聲喊著:「開學快樂!Give me five!」孩子們也開心伸出手掌與校長、家長會夥伴擊掌,在一聲聲清脆的掌聲中,為新學期揭開充滿能量的序幕。 活動現場也播放孩子們喜愛的音樂,搭配紅地毯、笑容與擊掌,校園瞬間變成一座充滿歡笑的「開學舞台」。有些孩子害羞靦腆、有些孩子笑得燦爛,也有孩子主動伸出手掌迎向校長,每一次 Give Me Five,都是一份「歡迎你回來」的溫暖。 明志國中校長范筱蓉表示,開學第一天最重要的,不只是開始上課,更是讓孩子感受到「我被期待、我被看見、我被歡迎」。一個微笑、一個擊掌,也許只是一瞬間,卻能成為孩子迎接新學期最美好的記憶。感謝明志國中家長會的支持與用心規劃,從活動發想、現場布置到迎賓陪伴,家長會夥伴與學校團隊一起為孩子準備這場充滿驚喜的開學禮物。教育從來不是學校單方面的努力,而是學校、家庭與社區攜手同行,為孩子打造更好的成長環境。 新學期,明志國中將持續以「孩子學習為優先、品德教育為根本、國際視野為方向」,延續「微笑、禮貌、好明志」的校園文化,陪伴每一位孩子在明志三年的學習旅程中,樂學、共好、勇敢逐夢。

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