新北教育局攜手臺師大 發布全臺首創「SEL學校推動指引」 【記者林富貴/新北市報導】 強化學生情緒調節能力與心理韌性,新北市教育局23日攜手國立臺灣師範大學教育研究與創新中心,發布全臺首創「SEL學校推動指引」,為校園建立更完整的心理韌性支持系統,並簽署合作備忘錄(MOU),同步啟動「幸福O3教師賦能系統」,透過九大教育分區中心學校建構教師專業支持與跨校協作機制,系統化推動校園心理韌性教育。 新北市教育局長張明文表示,「SEL學校推動指引」整合新北市多年推動社會情緒學習的實務經驗,建立兼具理論與實務的整體架構。指引從「課室微觀」、「學校家庭」、「校際社區」、「國家國際」及「時間脈絡」五大層級出發,並延伸課室共創共好、學校家庭合作、校際社區連結、國家國際同行及系統滾動修正等五大推動面向,進一步發展14項具體指標,引導學校將SEL由單一課程活動,逐步深化為全校性的教育實踐與校園治理策略。 強化推動量能,新北市同步成立九大教育分區中心學校,作為「幸福O3教師賦能系統」的重要推動據點,透過教師工作坊、讀書會與課程共備等方式,建立教師專業支持與跨校交流網絡,讓社會情緒學習逐步融入日常教學。此外,教育局亦編製「新北市SEL課室管理與班級經營小妙方」,提供教師可即時運用於教學現場的情緒覺察與班級經營工具,引導學生理解情緒與建立正向互動。 國立臺灣師範大學校長宋曜廷說,「SEL學校推動指引」的發布,展現產官學合作推動教育創新的成果。石碇高中與板橋高中也分享推動經驗,透過教師社群共學與專業支持,逐步深化SEL融入課程與校園文化,並發揮中心學校帶動功能,促進區域學校交流合作,讓社會情緒學習在校園中持續擴散。 教育局表示,新北市自112年與臺師大教育研究與創新中心合作推動SEL以來,已培育超過200位種子教師,並獲得「親子天下教育創新100」及「遠見天下未來教育臺灣100」等肯定。未來將持續辦理SEL推動指引工作坊及教師賦能課程,透過制度化推動與專業支持機制,逐步建構具支持力與韌性的校園學習環境,讓每一位學生都能在校園中安心學習、健康成長。 圖說:新北市教育局攜手國立臺灣師範大學教育研究與創新中心,發布全臺首創「SEL學校推動指引」,為校園建立更完整的心理韌性支持系統,並簽署合作備忘錄(MOU),同步啟動「幸福O3教師賦能系統」,透過九大教育分區中心學校建構教師...