工研院攜手104發表《半導體業人才報告書》
【記者林富貴/臺北報導】
全球科技加速發展與地緣政治風險升溫,半導體產業正邁入技術融合與應用雙軸並進的新轉型階段。工研院今(28)日與104人力銀行聯合發表《半導體業人才報告書》,從產業趨勢、徵才需求、薪資結構到理想人才樣貌,全面解析「後摩爾時代」的人才新需求與升級契機,並提出具體的人才培育與組織強化對策,為產官學界提供具前瞻性與行動力的參考藍圖。
這次報告書整合104在職場數據與工研院對產業結構的深度洞察,聚焦當前企業最關注的三大痛點:一是關鍵技術人才短缺,尤其在AI應用、新興技術與系統整合職能上,人才供需落差日益明顯;二是薪資落差與招募競爭加劇,導致留才難度升高;三是技術職需求型態轉變,企業更重視具跨域整合、國際視野與產品化能力的人才。
至2025年5月,半導體產業整體職缺數已回升至疫情前高點,當月人力缺口達3.4萬人,主力集中於「生產製造/品管/環衛類」、「研發類」與「操作/技術/維修類」三大職類。由於技術門檻高、訓練週期長,使人力供給相對不足。以「操作/技術/維修類」為例,供需比僅為0.2,等於每五個職缺僅有一位求職者;該類職缺自2023年10月的4,300個增至2025年5月的9,000個,增幅67%,顯示先進製程與封裝產線擴張,推升機台操作與維護人力需求。研發職缺則自2023年約6,000筆增長至近萬筆,反映AI、異質整合與新興應用帶動高階研發人才急遽需求。
技能需求方面,技術職人員需具備故障排除、設備維護等現場操作能力;研發人才則需熟悉電路系統設計、IC開發與驗證。報告指出,「操作/技術/維修類」有58%職缺不限定科系背景,「生產製造/品管/環衛類」亦有38%具彈性,相較之下,「研發類」因專業門檻高,僅23%職缺不限科系,顯示企業對電機電子等理工背景的高度倚賴。
而報告書同時揭示十大熱門職務的年薪中位數,以「類比IC設計工程師」、「資訊軟體系統類」與「研發相關職類」為最高,年薪均突破百萬元門檻,顯示高階技術職具備高度市場競爭力。整體而言,年薪高低明顯與技術門檻、實務經驗及未來發展潛力呈現正向關聯,亦再次凸顯強化高階技術人才供給與系統性育成的重要性。
工研院資深副總暨協理蘇孟宗表示,臺灣半導體正邁入轉型關鍵期,面對AI技術演進與供應鏈全球化,企業對人才的期待已從單一技術能力轉向重視跨域整合、國際適應與系統思維。他強調,報告書結合工研院產業研究與104職場觀察,希望為產業打造兼具前瞻與實證的人才生態藍圖,讓臺灣不只技術領先,更是全球人才發展的參考標竿。
報告書也描繪了半導體產業對「理想人才樣貌」的最新輪廓:除了誠信正直、問題解決等核心職能外,「主動積極」、「跨域整合能力」與「國際移動力」被視為未來關鍵素質;而在性格特質方面,抗壓性與主見性則是穩定任職的重要指標,有助於面對高壓與快速變動的工作環境。
104人力銀行人資長鍾文雄說,臺灣雖具備完整且穩健的半導體供應鏈基礎,然而隨著市場進入後摩爾時代,企業對人才的需求正加速重塑。未來的工程師不能再只具備單一技術,更需要具備AI應用力、跨域思維與全球協作力。對企業而言,能否掌握並留住具備綜合能力的人才,將成為產業升級與全球競爭的關鍵分水嶺。 工研院副總暨產科國際所所長林昭憲表示,本次《半導體人才報告書》整合工研院對產業趨勢的深度洞察與104的人力大數據優勢,為「產、官、學、研、金、創」各界提供具行動力的策略依據和方向。隨著全球科技與產業競爭加劇,臺灣唯有深化人才密度、強化組織彈性、提升國際競爭力,方能在下一輪全球半導體重組中穩居關鍵樞紐,打造具韌性與創新力的科技島鏈。
對產業當前與未來挑戰,報告提出多項具體建議,包括:加速前後段製程整合型人才布局、強化供應鏈協同,以及因應應用驅動設計的新趨勢,企業須同步調整人才培育與引才策略。建議措施如:設立「跨國輪調制度」拓展國際視野、導入「AI應用導向設計團隊」強化產品落地、推動「雙軌職涯制度」提升技術人才留任意願;並透過導師制度、跨部門專案與產學合作課程,深化實務訓練與關鍵技術養成,強化組織的彈性與韌性。
明志國中紅毯迎新 范筱蓉校長與家長會攜手為孩子加油 [記者林富貴/新北市報導] 今日,明志國中周建霖會長帶領家長會夥伴們以孩子們進校門口時走過紅地毯、擊掌 Give Me Five,明志國中用滿滿的笑容迎接新學期! 新學期開學日,明志國中校園一早就洋溢著熱鬧、歡樂的氣氛。學校特別規劃「開學快樂 Give Me Five」校門迎新活動,在校門口鋪設紅地毯,由校長、家長會夥伴及學校團隊站在兩側,以熱情的笑容和充滿活力的「微笑大手套」迎接每一位走進校園的孩子,讓學生一踏進校門,就感受到「今天,我就是主角!」 孩子們走過紅地毯時,迎賓團隊大聲喊著:「開學快樂!Give me five!」孩子們也開心伸出手掌與校長、家長會夥伴擊掌,在一聲聲清脆的掌聲中,為新學期揭開充滿能量的序幕。 活動現場也播放孩子們喜愛的音樂,搭配紅地毯、笑容與擊掌,校園瞬間變成一座充滿歡笑的「開學舞台」。有些孩子害羞靦腆、有些孩子笑得燦爛,也有孩子主動伸出手掌迎向校長,每一次 Give Me Five,都是一份「歡迎你回來」的溫暖。 明志國中校長范筱蓉表示,開學第一天最重要的,不只是開始上課,更是讓孩子感受到「我被期待、我被看見、我被歡迎」。一個微笑、一個擊掌,也許只是一瞬間,卻能成為孩子迎接新學期最美好的記憶。感謝明志國中家長會的支持與用心規劃,從活動發想、現場布置到迎賓陪伴,家長會夥伴與學校團隊一起為孩子準備這場充滿驚喜的開學禮物。教育從來不是學校單方面的努力,而是學校、家庭與社區攜手同行,為孩子打造更好的成長環境。 新學期,明志國中將持續以「孩子學習為優先、品德教育為根本、國際視野為方向」,延續「微笑、禮貌、好明志」的校園文化,陪伴每一位孩子在明志三年的學習旅程中,樂學、共好、勇敢逐夢。

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